El jueves pasado fue el primer dia de colegio de DB, y el viernes fue el primer dia de MB.
El jueves fuimos los tres al acto de inauguracion de clases, donde el director hace un discursito, y se canta el himno del colegio y el himno de Canada (el himno mas dulcemente cantado de todo Canada). Durante el acto DB se sento con su amigo J en el suelo del gym, y MB y yo nos sentamos atras, con los otros padres. Como todo los annos, el ambiente estaba electrico. MB estaba con los ojos grandes de miedo, y se estaba portando muy bebe, abrazando a su osito y queriendo estar cargado, cosas asi. Luego le pregunte que habia sentido, si miedo, o emocion, o nervios o alegria y me dijo que "todo eso mezclado". Luego del acto DB se fue con los otros chicos de Grade 3 a uno de los salones donde leyeron la lista para saber quien iba con cual maestro. Solo hay dos salones en Grade 3, y a DB le toco con Mr M, un tipo joven, y uno de los pocos maestros hombres que hay en el colegio. DB queria estar con el porque Mr M es fanatico de Star Wars. DB volvio a la casa feliz. Al parecer Mr M es muy proactivo, y muy jugueton, y hace que aprender sea muy divertido. Todavia no lo conozco bien, pero ya lo ire conociendo.
MB comenzo clases en la tarde del viernes. Antes de entrar MB otra vez se sentia inseguro, queria estar a mi lado. La maestra lo noto, le tomo la mano, y le dijo que el podia ser el lider y entrar primero al salon de mano de la maestra (gracias, Mrs B!). Llegue unos minutos antes a buscarlo, y me asome por la puerta del salon, con cuidadito para que no me viera, pero no lo logre ver. Mas tarde salio tan campante y lo primero que me dijo fue "Mama, ya tengo un amigo, se llama E!" El sabado es el cumpleannos de E, y MB esta invitado.
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Wednesday, September 7, 2011
Sunday, June 19, 2011
Y ahora volvemos a nuestra programacion regular
El otro dia fue el kindergarten orientation de MB en su futuro colegio. Lo mejor de todo fue escuchar a MB diciendo "kindergarten orientation" antes, durante y luego del kindergarten orientation. El asunto consistio en que los ninnos pasaron una hora con su maestra en su futuro salon. Cuando a DB le toco hacer esto no fuimos porque el dia coincidio con el Festival de Ninnos, y yo sabia ademas que DB no iba a tener problemas en entrar como pedro por su casa al salon el primer dia de clases. MB es diferente, es mas cauteloso, y pienso que fue muy beneficioso para el tener este dia. MB y yo practicamos como hariamos para despedirnos. Un beso, un abrazo, y ya. Asi hicimos frente a la puerta del salon, y MB entro con su tipico andar de bebe que significa que esta nervioso y atemorizado. Uno de los otros padres que estaba alli me lo hizo notar, dijo que MB estaba haciendo "baby steps". Pasaron 45 minutos y luego los padres podiamos entrar a ver. MB estaba yendo de un lado al otro del salon, examinando las diferentes estaciones. La maestra me dijo que MB habia tenido ojitos de susto pero que luego se habia puesto explorar. Tambien se puso a armar unas cositas junto con otros dos ninnos y si no hubiera llegado la hora de irnos estoy segura de que hubiera comenzado a parlotear en cualquier momento. Todo va a estar bien. Cuando llegue septiembre MB va a tardar unas semanas en sentirse comodo, pero al final, todo va a estar bien.
Wednesday, June 15, 2011
Un tema serio
Si ven la nubecita de tags que esta mas abajo resulta que en este blog yo solo hablo de MB, DB y de "tonterias". Basta ya de tonterias, he dicho! Hoy voy a hablar de algo muy serio.
El sistema de educacion de Calgary esta en problemas. Un deficit presupuestario de 61.7 millones ha provocado la eliminacion de 172 empleos relacionados a educacion*. Esto es parte del presupuesto de la provincia. Mientras tanto, la provincia emplea millones de dolares en auspiciar a las compannias petroleras. Yo lo siento muchisimo, pero yo NO entiendo a un gobierno que hace cortes en el presupuesto de educacion o en la salud. Estoy indignada.
Para trabajar con este nuevo presupuesto, los colegios se han visto en la necesidad de eliminar programas especiales. Estos programas por lo general asisten a los ninnos mas necesitados en la comunidad. O sea, que las victimas de todo esto van a ser los ninnos que mas necesitan ayuda. Es absurdo!
En el caso del colegio de DB y MB, que yo sepa eliminaron dos programas: Reading Recovery y ESL Support. Reading Recovery es un programa disennado para ninnos de Grade 1. El colegio de DB tiene un fuerte programa de lectura que comienza en Kindergarten. Si algun ninno pasa a Grade 1 sin tener el nivel de lectura necesario, entonces entra en el programa. DB asistio a este programa, y estoy segura de que Grade 1 y Grade 2 hubiera sido mucho mas cuesta arriba si no hubiera participado. ESL Support es un programa disennado para asistir a los ninnos cuyo lenguaje principal no es el ingles. Segun el Fraser Report, en el colegio de DB el 25.8 % de los estudiantes son ESL. Esto no solo incluye a ninnos como DB, que han sido expuestos al ingles desde muy pequennos, sino a ninnos que practicamente acaban de bajarse del avion con su familia. Y ya no hay apoyo para ellos.
Estoy indignada con todo esto y no se que se puede hacer.
Los ninnos son los que van a pagar las consecuencias. La provincia esta creando un sistema en el que los padres de pronto van a empezar a considerar pagar mas por colegios privados. En ese momento la calidad del sistema de educacion publico se va al cipote. Esa division entre los que pueden pagar y los que no me parece algo completamente anti-canadiense. Que verguenza.
Aclaratoria porque el parrafo anterior quedo confuso: Yo no estoy en contra de los colegios privados. Estoy en contra de que los publicos no puedan competir en calidad con los privados. Estoy en contra de que meter a los ninnos en colegios privados sea una necesidad y no una opcion. La educacion debe ser igual para todos.
* Fuente: Calgary Herald
El sistema de educacion de Calgary esta en problemas. Un deficit presupuestario de 61.7 millones ha provocado la eliminacion de 172 empleos relacionados a educacion*. Esto es parte del presupuesto de la provincia. Mientras tanto, la provincia emplea millones de dolares en auspiciar a las compannias petroleras. Yo lo siento muchisimo, pero yo NO entiendo a un gobierno que hace cortes en el presupuesto de educacion o en la salud. Estoy indignada.
Para trabajar con este nuevo presupuesto, los colegios se han visto en la necesidad de eliminar programas especiales. Estos programas por lo general asisten a los ninnos mas necesitados en la comunidad. O sea, que las victimas de todo esto van a ser los ninnos que mas necesitan ayuda. Es absurdo!
En el caso del colegio de DB y MB, que yo sepa eliminaron dos programas: Reading Recovery y ESL Support. Reading Recovery es un programa disennado para ninnos de Grade 1. El colegio de DB tiene un fuerte programa de lectura que comienza en Kindergarten. Si algun ninno pasa a Grade 1 sin tener el nivel de lectura necesario, entonces entra en el programa. DB asistio a este programa, y estoy segura de que Grade 1 y Grade 2 hubiera sido mucho mas cuesta arriba si no hubiera participado. ESL Support es un programa disennado para asistir a los ninnos cuyo lenguaje principal no es el ingles. Segun el Fraser Report, en el colegio de DB el 25.8 % de los estudiantes son ESL. Esto no solo incluye a ninnos como DB, que han sido expuestos al ingles desde muy pequennos, sino a ninnos que practicamente acaban de bajarse del avion con su familia. Y ya no hay apoyo para ellos.
Estoy indignada con todo esto y no se que se puede hacer.
Los ninnos son los que van a pagar las consecuencias. La provincia esta creando un sistema en el que los padres de pronto van a empezar a considerar pagar mas por colegios privados. En ese momento la calidad del sistema de educacion publico se va al cipote. Esa division entre los que pueden pagar y los que no me parece algo completamente anti-canadiense. Que verguenza.
Aclaratoria porque el parrafo anterior quedo confuso: Yo no estoy en contra de los colegios privados. Estoy en contra de que los publicos no puedan competir en calidad con los privados. Estoy en contra de que meter a los ninnos en colegios privados sea una necesidad y no una opcion. La educacion debe ser igual para todos.
* Fuente: Calgary Herald
Thursday, May 19, 2011
Museum Days
La semana pasada DB no recibio clases en el colegio, sino en el museo de Glenbow, el museo de arte de la ciudad. Durante una semana se dedicaron a explorar todo el museo, a dibujar objetos historicos y etiquetar sus dibujos, a escuchar historias y a participar en una pila de actividades que me hicieron desear con todas mis fuerzas ser chiquita otra vez y estar en la clase de Ms P.
Para los ninos no fue exactamente facil, habian muchas reglas: no correr, no hablar en voz muy alta, y sobre todo, habia que prestar muchisima atencion. Todos los dias al medio dia Ms P llevo a todos los ninnos a una plaza a que corrieran y gritaran todo lo que quisieran.
Yo estuve dos dias de voluntaria, y disfrute muchisimo viendo todo aquello: las caritas de los ninnos, los dibujos que hicieron, ver que cosas les llamaban la atencion y que cosas no. Creo que una de mis cosas preferidas es ver a mis chicos "en su ambiente natural". Verlos interactuando con los otros chicos. Son tan contadas las ocasiones en que uno tiene ese chance.
El primer dia fue un gran tour del museo. Por casualidad, una de las primeras exhibiciones que visitaron fue la de arte asiatico. La persona encargada del tour sento a todos los chiquitines frente a una gran estatua de Buda y les conto la historia del principe Siddhartha. Luego les explico lo que significaban los diferentes simbolos usados en la estatua: la forma de la cabeza de Buda, la posicion de sus manos, el punto sobre su frente, la forma de sus orejas. DB decidio que las orejas de Buda son la cosa mas horrenda que ha visto en su vida y casi no puede hablar de ellas sin que le de un acceso de asco. Luego de terminar el tour (durante el cual los chicos varones decidieron que la obra de arte mas espectacular de todas era un video-retrato del futbolista Zidane) los ninnos recibieron una clase de dibujo. La persona intento explicarles como dibujar basandose en formas basicas, como hacer sombras y luces para que el dibujo se viera tridimensional, etc. Me parecio bastante complejo. El dia culmino con la oportunidad de probarse unas armaduras y con una ceremonia de investidura para pronunciarlos "Sirs" y "Ladies".
El segundo dia que fui de voluntaria tuve mas trabajo que la primera vez. En la mannana los chicos recibieron una charla acerca de la immigracion en Canada, especificamente en Alberta. Me sorprendio que en un momento les preguntaron a los chicos si sus padres habian nacido fuera de Alberta y practicamente todo el salon levanto la mano. No pense que serian tantos. La charla hablo de las condiciones a las que se enfrentaron los primeros inmigrantes a Alberta, quienes fueron practicamente unos pioneros, poniendose a trabajar en granjas que cuando las recibieron eran simples pedazos de pradera. La actividad que hicieron despues me gusto mucho. Dividieron a los chicos en grupos pequennos y cada grupo tenia una maleta con objetos que habia traido una familia de inmigrantes. Basandose en los objetos, habia que adivinar que tipo de familia era. La familia que nos toco era cristiana (habia en la maleta un libro con himnos religiosos), sabian leer, y quizas venian de Francia (los himnos estaban en latin y en frances). El padre de la familia probablemente era carpintero porque habian muchas herramientas de carpinteria. La maleta incluia unas fotos antiguas para confirmar el tipo de familia que eran. Aunque a mi me gusto mucho la actividad, la otra mama que estaba conmigo y yo no logramos entusiasmar ni organizar bien a los chicos. Al final habia que hacer una breve presentacion, la cual fue un pequenno desastre. En la tarde, un grupo de chicos y yo salimos en pos de objetos antiguos. Teniamos unas tarjetas con fotos de objetos modernos y tuvimos que conseguir su equivalente antiguo en uno de los pisos del museo. Fue divertido. En algun momento de ese dia los ninnos tambien escogieron una exhibicion a la que queria visitar o re-visitar, y se fueron en pequennos grupos junto con un voluntario. DB escogio ir a la exposicion de minerales. Yo no fui con el porque me toco cuidar a una pila de ninnitas que querian volver a la exposicion de arte asiatico. Las ninnitas estuvieron dibujando a Buda y habia una que queria dibujar una estatua de un leon que tenia una cola hecha de fuego. La ninnita decia que tenia el pompis ardiendo, me dio mucha risa.
A mi como siempre lo que mas me impresiona de cuando soy voluntaria es el empenno que pone la sociedad en la educacion de los ninnos: la calidad de las maestras y de los programas en los que participan. Es un asunto que es tomado muy en serio. Aunque yo fui a un buen colegio, no siento que mis maestras tuvieran ese empenno, quizas algunas, pero no la mayoria. DB y MB son unos sortudos.
Para los ninos no fue exactamente facil, habian muchas reglas: no correr, no hablar en voz muy alta, y sobre todo, habia que prestar muchisima atencion. Todos los dias al medio dia Ms P llevo a todos los ninnos a una plaza a que corrieran y gritaran todo lo que quisieran.
Yo estuve dos dias de voluntaria, y disfrute muchisimo viendo todo aquello: las caritas de los ninnos, los dibujos que hicieron, ver que cosas les llamaban la atencion y que cosas no. Creo que una de mis cosas preferidas es ver a mis chicos "en su ambiente natural". Verlos interactuando con los otros chicos. Son tan contadas las ocasiones en que uno tiene ese chance.
El primer dia fue un gran tour del museo. Por casualidad, una de las primeras exhibiciones que visitaron fue la de arte asiatico. La persona encargada del tour sento a todos los chiquitines frente a una gran estatua de Buda y les conto la historia del principe Siddhartha. Luego les explico lo que significaban los diferentes simbolos usados en la estatua: la forma de la cabeza de Buda, la posicion de sus manos, el punto sobre su frente, la forma de sus orejas. DB decidio que las orejas de Buda son la cosa mas horrenda que ha visto en su vida y casi no puede hablar de ellas sin que le de un acceso de asco. Luego de terminar el tour (durante el cual los chicos varones decidieron que la obra de arte mas espectacular de todas era un video-retrato del futbolista Zidane) los ninnos recibieron una clase de dibujo. La persona intento explicarles como dibujar basandose en formas basicas, como hacer sombras y luces para que el dibujo se viera tridimensional, etc. Me parecio bastante complejo. El dia culmino con la oportunidad de probarse unas armaduras y con una ceremonia de investidura para pronunciarlos "Sirs" y "Ladies".
El segundo dia que fui de voluntaria tuve mas trabajo que la primera vez. En la mannana los chicos recibieron una charla acerca de la immigracion en Canada, especificamente en Alberta. Me sorprendio que en un momento les preguntaron a los chicos si sus padres habian nacido fuera de Alberta y practicamente todo el salon levanto la mano. No pense que serian tantos. La charla hablo de las condiciones a las que se enfrentaron los primeros inmigrantes a Alberta, quienes fueron practicamente unos pioneros, poniendose a trabajar en granjas que cuando las recibieron eran simples pedazos de pradera. La actividad que hicieron despues me gusto mucho. Dividieron a los chicos en grupos pequennos y cada grupo tenia una maleta con objetos que habia traido una familia de inmigrantes. Basandose en los objetos, habia que adivinar que tipo de familia era. La familia que nos toco era cristiana (habia en la maleta un libro con himnos religiosos), sabian leer, y quizas venian de Francia (los himnos estaban en latin y en frances). El padre de la familia probablemente era carpintero porque habian muchas herramientas de carpinteria. La maleta incluia unas fotos antiguas para confirmar el tipo de familia que eran. Aunque a mi me gusto mucho la actividad, la otra mama que estaba conmigo y yo no logramos entusiasmar ni organizar bien a los chicos. Al final habia que hacer una breve presentacion, la cual fue un pequenno desastre. En la tarde, un grupo de chicos y yo salimos en pos de objetos antiguos. Teniamos unas tarjetas con fotos de objetos modernos y tuvimos que conseguir su equivalente antiguo en uno de los pisos del museo. Fue divertido. En algun momento de ese dia los ninnos tambien escogieron una exhibicion a la que queria visitar o re-visitar, y se fueron en pequennos grupos junto con un voluntario. DB escogio ir a la exposicion de minerales. Yo no fui con el porque me toco cuidar a una pila de ninnitas que querian volver a la exposicion de arte asiatico. Las ninnitas estuvieron dibujando a Buda y habia una que queria dibujar una estatua de un leon que tenia una cola hecha de fuego. La ninnita decia que tenia el pompis ardiendo, me dio mucha risa.
A mi como siempre lo que mas me impresiona de cuando soy voluntaria es el empenno que pone la sociedad en la educacion de los ninnos: la calidad de las maestras y de los programas en los que participan. Es un asunto que es tomado muy en serio. Aunque yo fui a un buen colegio, no siento que mis maestras tuvieran ese empenno, quizas algunas, pero no la mayoria. DB y MB son unos sortudos.
Sunday, November 7, 2010
Ms P
Amo a la maestra de DB. La amo. El otro dia fui voluntaria en las clases de natacion. El autobus rumbo a la piscina iba a sarlir a las 9:30 y DB entra al colegio a las 8:45, asi que yo disponia de un rato ocioso y ya me iba a instalar a ver que habia pasado con Salander cuando la maestra me invito a entrar al salon y me pidio que la ayudara en algo. En los primeros momentos de clase la maestra revisa las agendas de los ninnos y prepara las actividades del dia. Mientras tanto los ninnos estan en sus pupitres, leyendo o haciendo alguna otra actividad silenciosa. Todo aquello en absoluto silencio. Ningun ninno estaba hablando o haciendo bulla. No se como lo logra. Uno pensaria que es un ogro, pero resulta que no lo es, todo lo contrario. Es carinnosa y juguetona, pero firme. Y lo que mas me gusta es que piensa que DB es adorable e interesante. Todos los dias se queda con el un rato en su hora de almuerzo, conversando. Ha hecho todo tipo de cuestiones para ayudar a DB. DB ahora tiene un timer en su escritorio para ayudarlo a administrar su tiempo de manera mas eficiente. Y mencione que se queda con el a hablar en su hora de almuerzo? En fin, volviendo al dia de las clases. Luego de unos minutos convoco a los ninnos a sentarse en la alfombra alrededor de ella. Les hablo del comportamiento que se esperaba en los ninnos durante la piscina, con todo lujo de detalles, desde estar en silencio en el vestibulo hasta respetar las diferencias de los cuerpos de otras personas. Todo aquello claramente, precisamente, y firmemente, pero sin gritar, sin ser ruda. Tan claramente que los chicos se portaron de manera ejemplar en la piscina.
We love you, Ms P!
We love you, Ms P!
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